Tag Archives: kindergarten

Oleh Andhina Devy Indrawati, S.Pd Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dapat digunakan oleh guru kepada siswa dalam memberikan suatu materi pembelajaran, sehingga tercipta suasana belajar-mengajar yang efektif dan efisien. Media pembelajaran berbasis komputer, atau disebut pembelajaran berbantuan komputer (Computer Assisted Instructional/CAI) adalah salah satu media pembelajaran yang sangat menarik bagi anak usia dini. Anak usia dini senang dengan hal baru, bergerak, bersuara dan berwarna. Dalam mengajarkan anak usia dini mengenal huruf dan angka dapat menggunakan aplikasi quiz creator, aplikasi tersebut juga dapat menilai kemampuan anak-anak dalam memahami materi pembelajaran.

Oleh Go Agustin Cindy – Valentine Haren Wijayatri Saat ini sering dijumpai banyak orang tua dan guru yang kurang dapat mengenali kebutuhan anak-anak dengan tepat. Hal ini juga merupakan salah satu faktor pendukung munculnya permasalahan pada anak – anak. Kami berharap melalui kegiatan ini, orang tua dan guru dapat lebih mendampingi anak – anak dengan tepat. Tujuan : Supaya peserta dapat memahami kebutuhan anak guna mendukung tumbuh kembang mereka. Peserta juga dapat mendampingi anak dalam menghadapi masalah.

Oleh Vinda dan Ajeng Mendengarkan cerita merupakan salah satu kegiatan yang penting untuk dilakukan oleh anak usia dini. Kegiatan tersebut dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Selain itu, melalui sebuah buku cerita guru dapat membuat aktivitas math/ science/ literacy/ social study/ FMS berdasarkan isi dan tokoh dalam cerita tersebut. Goal : Peserta dapat mencoba membuat aktivitas math/literacy/science/ sosial study/FMS berdasarkan sebuah buku cerita. Aktivitas tersebut dapat diterapkan untuk anak TK.

Oleh Trissiana Y Belajar Literacy ( Bahasa ) seringkali hanya dimengerti sebagai aspek kemampuan anak untuk membaca dan menulis dengan lancar. Namun pada dasarnya Literacy juga memiliki 4 aspek penting di dalamnya, yaitu: membaca , menulis, mendengarkan dan berbicara. Disinilah diperlukan kreativitas seorang guru untuk menolong anak untuk mengembanglkan 4 aspek dalam berbahasa. Guru perlu mencari metode pembelajaran yang relevan dan menyenangkan sesuai perkembangan zaman. Goals : Peserta dapat mencari sebuah inspirasi untuk menciptakan pembelajaran Literacy yang efrektif dan menyenangkan dan membagikan kepada peserta lain.

Oleh Carla, M.Pd Pendidikan anak usia dini memberikan fondasi yang kuat untuk karier akademik yang sukses. Setiap anak belajar secara berbeda. Itu sebabnya penting bagi pendidik anak usia dini untuk memahami gaya belajar untuk dapat mengembangkan ide mengajar yang bermanfaat bagi semua siswa di kelas mereka. Pada training kali ini kita akan memahami bersama gaya belajar siswa yang meliputi: visual, auditory, kinestetik, verbal, logical, dan social yang menunjang perkembangan anak usia dini. Goals : Guru dapat memahami gaya belajar anak usia prasekolah dan menerapkan pengetahuan mereka dalam membuat aktivitas pembelajaran.

Oleh Agung Siregar S.Sn. Ritme merupakan salah satu unsur dasar dalam bermusik. Tanpa ritme maka sebuah lagu akan terdengar tidak beraturan, karena itu ritme dapat juga diartikan sebagai sebuah ‘sistem’. Karena itu mempelajari ritme sangat penting bagi tumbuh kembang anak usia dini hingga TK, karena pada masa itu adalah masa keemasan seorang anak untuk belajar. Ritme sangat baik untuk pembentukan kognitif, fokus dan motorik, karena mempelajari ritme berarti mempelajari tentang ‘momentum’ (ruang dan waktu). Yang dipelajari. Mengupas tentang Ritme Membuat bahan ajar musik paud-tk dengan ritme (diskusi) Mencipta lagu dengan ritme

Oleh Ruth Wulandari, S.Psi. Belajar membaca dan menulis identik dengan pelajaran yang susah. Sedangkan pada jaman sekarang, anak-anak dituntut untuk bisa membaca dan menulis di usia mereka yang sebenarnya masih pada tahap usia bermain. Pendidik dan anak didik akhirnya merasa ditekan. Pendidik pun akhirnya mengajar seperti dikejar target semata. Hal ini membuat suasana belajar menjadi tidak menyenangkan sehingga berdampak pada kebosanan pada anak didik. Pada tema, ini kita akan belajar bersama-sama bagaimana metode yang menyenangkan dalam mengajar membaca dan menulis untuk anak usia Taman Kanak – Kanak. Pendidik menikmati mengajar, anak-anak didik pun senang. Di kelas ini diharapkan peserta dapat membuat media pembelajaran untuk pelajaran membaca dan menulis yang efektif dan bermakna.

Science–Technology–Engineering–Art–Mathematics Oleh Vondy Finalisa Seiring dengan perkembangan jaman, diperlukan sistem pendidikan anak usia dini yang dapat membantu anak-anak untuk dapat berkembang sesuai dengan usianya dan juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi masa depan. 5 subyek pelajaran (science, technology, engineering, art, mathematics) yang terintegrasi dalam STEAM dapat menjawab kebutuhan akan hal itu. Sehingga dalam pendidikan anak TK tidak hanya terpaku pada kemampuan baca tulis hitung (calistung) tetapi juga kemampuan anak untuk berpikir kritis, bereksplorasi, memecahkan masalah, dan berimajinasi. Dengan mengikuti kelas ini diharapkan peserta dapat membuat contoh aktivitas STEAM yang dapat diterapkan untuk anak TK