Memaksimalkan Proyek Siswa dengan Storyboard dan Canva
Oleh Karunia Tiara Vani, S.Pd Salah satu kecakapan abad 21 adalah Creative and Innovative. Seringkali siswa membutuhkan wadah untuk mengkomunikasikan hasil diskusi dalam tampilan yang menarik dan kreatif. Dalam pelatihan ini, guru akan difasilitasi untuk mempelajari situs Canva dan Storyboard. Dua situs ini akan membantu siswa dalam membuat poster, e-book, kartu, dan juga komik bergambar.
Bagaimana Menerapkan Growth Mindset Dalam Proses Belajar Mengajar
Oleh David Thomas, M.Ed. Dalam sesi ini akan dibahas dan dikupas secara menarik strategi belajar-mengajar dengan mengembangkan 4Cs: Critical Thinking, Communication, Creativity, Character (Berpikir Kritis, Komunikasi, Kreativitas, Karakter). Dalam persaingan global saat ini, anak-anak membutuhkan kemampuan menganalisis dan berpikir kritis melalui buku-buku bacaan yang baik, belajar berdebat, mengutarakan pendapat maupun menguraikan proses dengan logika berpikir yang runut. Ada korelasi yang kuat antara kreativitas dan proses belajar. Pada saat siswa belajar secara kreatif, mereka akan mengingat dan menguasai ilmu pengetahuan dengan lebih mudah. Mereka akan tumbuh menjadi pembicara, penulis, dan pemikir yang kreatif. Selain itu, bilamana anak-anak dibekali dengan karakter seperti saling menghormati, patuh, penuh perhatian, integritas, kerja keras, tanggung jawab, keteguhan dan kebaikan hati, maka mereka akan menjadi pemimpin-pemimpin yang luar biasa di masa depan.
Fun With PJOK
Oleh Danang Ardiyanto Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan harusnya menjadi pelajaran yg ditunggu oleh siswa dan guru dikarenakan di dalam pelajaran ini siswa bisa belajar banyak hal selain pelajaran gerak, karakter dan kognitif, ternyata dalam PJOK kita bisa mengajarkan sains, seni, dll. Bagaimana bisa.., mari gabung FUN With PJOK
How to Grab Students’ Attention
Oleh Sri Puspa Dewi, S.Th and Dina Sutanto, S.S Dalam proses belajar-mengajar dibutuhkan perhatian dan fokus siswa agar siswa dapat memahami materi yang akan disampaikan. Pada saat dilakukan proses belajar-mengajar, perhatian siswa dapat teralihkan pada hal lain. Untuk itu, tugas seorang guru adalah untuk menarik kembali perhatian siswa agar terfokus pada materi. Topik ini akan membahas bagaimana siswa dapat mengikuti instruksi guru tanpa guru perlu menggunakan suara tinggi sehingga suasana kelas tetap kondusif. Goals : Peserta dapat menerapkan cara menarik perhatian siswa tanpa menggunakan suara tinggi.
Having Fun With Electricity
Oleh Stefanus, S.TP dan Meldelkop Christian Messah Koa, S.T Sehubungan dengan materi kelas 6 tentang listrik, guru biasanya memberikan materi tersebut dengan metode teori dan sedikit percobaan. Siswa cenderung hanya mengikuti apa yang dilakukan oleh bapak/ibu guru tanpa mencoba sesuatu yang baru. Diharapkan topik ini bisa membantu bapak/ibu guru mengembangkan materi tersebut lebih menyenangkan saat di kelas dengan memakai beberapa media yang memungkinkan. Dengan cara yang menyenangkan ini, maka kita bisa memberikan materi ini juga di kelas kecil sebagai pengenalan materi listrik. Goals : Peserta dapat menerapkan konsep materi listrik yangmenyenangkan dengan berbagai media yang memungkinkan saat melakukan percobaan di kelas
Identifikasi Cyber Bullying di Antara Remaja
Oleh Geraldo Daniel Pradhana Cyber bullying (perundungan online) semakin marak terjadi di kalangan remaja saat ini. Mudahnya akses internet membuka kemungkinan-kemungkinan baru terjadinya kekerasan online yang akan sulit dideteksi tanpa pengetahuan dan kewaspadaan yang cukup dari pihak guru dan sekolah. Kelas Cyber bullying ini akan membantu peserta untuk mengidentifikasi terjadinya cyber bullying di sekitar sekolah dan beberapa kiat untuk mencegah serta mengatasi dampak buruk dari perilaku tersebut.
Mendongeng dan Menulis
Oleh Yvonne Sumilat Mengupas kekuatan dongeng. Sharing bagaimana sebuah dongeng bisa menjadi hidup dan menarik. Sekarang sedang terjadi trending menulis cerpen yang pendek yaitu 3 paragraf bahkan 3 kalimat. Ada elemen yang perlu kita ketahui sebagai bekal untuk menulis. Peserta diharapkan menyiapkan sebuah dongeng singkat, boleh memilih: Tikus Kota dan Tikus Desa Tiga Babi Kecil Goldilocks and The Three Bears
Membangun Kecintaan Siswa Pada Literasi
Oleh Chris Wijayanti dan Marta Enggar Ingtyas Mengapa literasi? Literasi tidak hanya dapat meningkatkan kemampuan pemahaman menulis dan komunikasi siswa tetapi juga dapat memaksimalkan daya kreativitas mereka. Tujuan : peserta dapat mencoba membuat sebuah contoh ide kegiatan untuk mendorong siswa mencintai literasi.
Creative Teaching in Bible Lesson
(Kindy-Lower Grade) Oleh Mike Octavia Tujuan PAK bukan semata-mata murid mengetahui cerita Alkitab atau memahami makna yang tersirat di dalamnya. Tetapi sasaran utamanya adalah murid memiliki kehidupan yang berbuah di luar kelas. Itu sebabnya seorang pengajar PAK harus mampu menyajikan kreativitas mengajar yang menyeluruh, yakni pengetahuan Alkitab yang dalam serta dapat diaplikasikan secara langsung dengan cara-cara yang menyenangkan.
The Flow of Thinking Through a Mind Map
Oleh Yovita Yudianti Bagaimana seseorang dapat mengerti alur berpikir melalui sebuah mind map. Goals : Peserta dapat mengerti isi dan alur berpikir dari sebuah mind map sesuai yang diharapkan oleh si pembuat mind map. Target selanjutnya adalah peserta dapat membuat sebuah mind map yang mudah dimengerti oleh orang lain.
