How to Grab Students’ Attention
Oleh Sri Puspa Dewi, S.Th and Dina Sutanto, S.S Dalam proses belajar-mengajar dibutuhkan perhatian dan fokus siswa agar siswa dapat memahami materi yang akan disampaikan. Pada saat dilakukan proses belajar-mengajar, perhatian siswa dapat teralihkan pada hal lain. Untuk itu, tugas seorang guru adalah untuk menarik kembali perhatian siswa agar terfokus pada materi. Topik ini akan membahas bagaimana siswa dapat mengikuti instruksi guru tanpa guru perlu menggunakan suara tinggi sehingga suasana kelas tetap kondusif. Goals : Peserta dapat menerapkan cara menarik perhatian siswa tanpa menggunakan suara tinggi.
Pendampingan Memaknai Cinta Masa Remaja
Oleh Ester Yohani Masa remaja sunggu adalah masa yang sangat indah dimana terkadang rasa suka pada lawan jenis terwujud menjadi apa yang disebut dengan cinta. Di masa gejolak rasa ingin tahu dan mencoba sangatlah besar. Mencoba memegang tangan, merasakan getaran, hingga terkadang pada sentuhan terlarang. Perlubagi kita untuk membekali remaja kita dengan wawasan yang luas dan dalam untuk menjaga diri dan masa depan mereka dari luka batin dan trauma yang tidak perlu. Goals : peserta dapat membuat tips untuk para remajanya untuk dapat menjaga dirinya
Having Fun With Electricity
Oleh Stefanus, S.TP dan Meldelkop Christian Messah Koa, S.T Sehubungan dengan materi kelas 6 tentang listrik, guru biasanya memberikan materi tersebut dengan metode teori dan sedikit percobaan. Siswa cenderung hanya mengikuti apa yang dilakukan oleh bapak/ibu guru tanpa mencoba sesuatu yang baru. Diharapkan topik ini bisa membantu bapak/ibu guru mengembangkan materi tersebut lebih menyenangkan saat di kelas dengan memakai beberapa media yang memungkinkan. Dengan cara yang menyenangkan ini, maka kita bisa memberikan materi ini juga di kelas kecil sebagai pengenalan materi listrik. Goals : Peserta dapat menerapkan konsep materi listrik yangmenyenangkan dengan berbagai media yang memungkinkan saat melakukan percobaan di kelas
Identifikasi Cyber Bullying di Antara Remaja
Oleh Geraldo Daniel Pradhana Cyber bullying (perundungan online) semakin marak terjadi di kalangan remaja saat ini. Mudahnya akses internet membuka kemungkinan-kemungkinan baru terjadinya kekerasan online yang akan sulit dideteksi tanpa pengetahuan dan kewaspadaan yang cukup dari pihak guru dan sekolah. Kelas Cyber bullying ini akan membantu peserta untuk mengidentifikasi terjadinya cyber bullying di sekitar sekolah dan beberapa kiat untuk mencegah serta mengatasi dampak buruk dari perilaku tersebut.
Mendongeng dan Menulis
Oleh Yvonne Sumilat Mengupas kekuatan dongeng. Sharing bagaimana sebuah dongeng bisa menjadi hidup dan menarik. Sekarang sedang terjadi trending menulis cerpen yang pendek yaitu 3 paragraf bahkan 3 kalimat. Ada elemen yang perlu kita ketahui sebagai bekal untuk menulis. Peserta diharapkan menyiapkan sebuah dongeng singkat, boleh memilih: Tikus Kota dan Tikus Desa Tiga Babi Kecil Goldilocks and The Three Bears
I Got the Rhythm
Oleh Agung Siregar S.Sn. Ritme merupakan salah satu unsur dasar dalam bermusik. Tanpa ritme maka sebuah lagu akan terdengar tidak beraturan, karena itu ritme dapat juga diartikan sebagai sebuah ‘sistem’. Karena itu mempelajari ritme sangat penting bagi tumbuh kembang anak usia dini hingga TK, karena pada masa itu adalah masa keemasan seorang anak untuk belajar. Ritme sangat baik untuk pembentukan kognitif, fokus dan motorik, karena mempelajari ritme berarti mempelajari tentang ‘momentum’ (ruang dan waktu). Yang dipelajari. Mengupas tentang Ritme Membuat bahan ajar musik paud-tk dengan ritme (diskusi) Mencipta lagu dengan ritme
Membangun Kecintaan Siswa Pada Literasi
Oleh Chris Wijayanti dan Marta Enggar Ingtyas Mengapa literasi? Literasi tidak hanya dapat meningkatkan kemampuan pemahaman menulis dan komunikasi siswa tetapi juga dapat memaksimalkan daya kreativitas mereka. Tujuan : peserta dapat mencoba membuat sebuah contoh ide kegiatan untuk mendorong siswa mencintai literasi.
Creative Teaching in Bible Lesson
(Kindy-Lower Grade) Oleh Mike Octavia Tujuan PAK bukan semata-mata murid mengetahui cerita Alkitab atau memahami makna yang tersirat di dalamnya. Tetapi sasaran utamanya adalah murid memiliki kehidupan yang berbuah di luar kelas. Itu sebabnya seorang pengajar PAK harus mampu menyajikan kreativitas mengajar yang menyeluruh, yakni pengetahuan Alkitab yang dalam serta dapat diaplikasikan secara langsung dengan cara-cara yang menyenangkan.
The Flow of Thinking Through a Mind Map
Oleh Yovita Yudianti Bagaimana seseorang dapat mengerti alur berpikir melalui sebuah mind map. Goals : Peserta dapat mengerti isi dan alur berpikir dari sebuah mind map sesuai yang diharapkan oleh si pembuat mind map. Target selanjutnya adalah peserta dapat membuat sebuah mind map yang mudah dimengerti oleh orang lain.
Build Critical Thinking Through Debate
Oleh Ambar Setiyoko, S.Si, M.Pd Berpikir kritis adalah salah satu kemampuan yang perlu dikuasai oleh siswa. Dengan memiliki kemampuan berpikir kritis, siswa diharapkan dapat mengembangkan diri dan memiliki solusi untuk menyelesaikan masalah di kemudian hari. Debat mungkin masih awam di kalangan pelajar terlebih lagi untuk level SD. Melalui metode berdebat diharapkan akan muncul pemikiran yang logis, kritis dan memiliki dasar argumen yang kuat, dengan demikian sebelum berdebat perlu memikirkan ulang apa yang diketahui dan apa yang belum diketahui. Dengan mengetahui pengetahuan yang dimiliki dan yang belum dimiliki akan memaksa sesorang untuk belajar demi sebuah argumen yang valid. Dengan berdebat kita juga dapat menilai segala sesuatu dalam berbagai perspektif, yang akan memperkaya cara berpikir siswa. Goals : Peserta dapat menentukan tahapan berdebat yang benar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
